动症是儿童期常见的一类心理障碍，患病儿童表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
国内外调查发现，多动症的发病率约为3%—7%，男童更为常见。部分患儿成年后扔有症状，明显影响学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
多动症的病因和发病机制目前还不清楚，一般认为是多重因素相互作用所致，包括遗传、神经功能缺陷、环境因素、家庭与心理社会因素。
多动症的核心问题是注意缺陷。凡多动症患儿一定有注意缺陷，但有注意缺陷者未必多动。多动症还会行为冲动、活动过多。
在临床上经常见到这样的多动症儿童：注意的广度和持久度都差，没有什么事情是可以让他专注一会儿的，甚至不能独自的安静玩儿;行动没有目的，比如在沙发上爬上爬下，一会儿摸这个，一会摸那个;身体协调性很差，常常撞到这个东西，碰翻那个东西，而且这种行为很小的时候就会出现，只是家长不太注意。等到上小学了，老师跟家长反映，家长才意识到问题。
患多动症的孩子没有耐心等待，不肯排队，不能协作玩游戏，群体活动时总是与大家格格不入，与他人发生碰撞或冲突。
这类孩子在学习上常会遇到困难，集体听课的效果很差，所以几乎没有多动症能取得好的学习成绩，这也是诊断多动症儿童很重要的一个纬度。如果孩子学习成绩中等以上，通常就不用去怀疑他是否患了多动症。
患多动症的孩子很少有高智商的，中等智商、中下智商比较常见，所以如果孩子检测出来是智商较高的话，也可以一票否决了。
